鹤
基础信息
鹤
生辰
三月廿七
所属势力
墨山道
传记
愿者上钩
农人们扛着锄头、抱着娃娃，争相挤上书院门前叫嚷。
封龙书院的弟子们早已见惯不惊，该背书的背书，该画图的画图。
凑近了听，来的并非慕名求学之人，而是寻来这儿讨人的百姓。
什么八十岁的老母亲每到午后便失了踪影，什么那个整日晃悠的老头把人家郎君给拐走了，什么那人对他家姑娘胡说些“书读不透家财要破”的怪话……
大白天到处晃悠，嘴上没个把门，还疑似“拐”跑了不少人……这样危险的人物，他们封龙书院——
还真有一位。
有弟子想起，那人在她师父跟前，如何把这出山教书的差事说得天花乱坠，“骗”得她和几个同门齐齐跟来了此处，帮乡人抡了几个月的锄头。可收成的时候，他却愣是不收乡人们的粮。问起来，他只是把锅里最后几粒米捞给她，自己喝着米汤，神秘兮兮地说：“等着吧，这是在打窝呢。”哼，出力的又不是他！
有弟子记得，那人有一日套上那件从孤云讹来的袍子，捧着一本论来的经书，逢人便要试验一遍那书上的看相之法。最后他自觉学有所成，去外头找人练手，劝得那为富不仁之辈花钱消灾，劝得那抛儿弃女之徒抱头痛哭。回来把这身行头一脱，摇头说动嘴皮子还是太累，不如回来打瞌睡。
还有跟得久些的弟子，想到了更远的往事——那人如何从文津馆那“借”来了一批书，又如何向那王姓的将军“请”来了建书院的人。以为书院建起来了就万事大吉，真正的苦日子还在后头呢。不受束修，那他们就得自个儿种菜；不事权贵，那他们就得去田头自己找学生……
几人无奈相视，领了这一大帮人，熟门熟路地寻到了那条山后的小溪。
“院主——”
“嘘！”
只见那人手持鱼竿，头也没回。他的身旁，被“拐”来的男女老少也人手一竿，神色肃穆地盯着水面。
“上钩了！”
一个孩子惊喜地喊道，身旁几人帮他提起竿子，果真是一条肥大的鲢鳙。
“这是先生说的，上下同欲者胜吧！”“不对不对，我看是锲而不舍，金石可镂。”
钓鱼者们七嘴八舌地讨论起来，那后头来的弟子却看不下去了。
“可不是金石可镂嘛。让它们吃饱了饭，又下了这么多饵，这别家的鱼儿，可不都一个个上钩了嘛！”
被“拐”来的乡人们见了家人，意犹未尽地同他们说起了今日的收获。不只是人人手中的一篓子鱼，还有那饵料里的道理，打窝的门道，书中说过的，先贤讲过的……还有许许多多他们从没见过、听过的学问，他们明日还得来学呢！
那人这才回首，笑而不语。
先打窝，后下饵，这钓鱼啊，门道深着呢。
山缓溪浅，他鹤公钓不上来个周文王，但能钓起来几个向学的好苗子，钓起来一乡人的好日子。
当然，等鱼儿长大要很久，等好日子来要更久。但钓鱼嘛，最重要的是有耐心。
昔年姜太公钓鱼，不也是绸缪了大半辈子，这才钓起来个八百年盛世吗？
受得住风与霜，才守得住好地方。
而后，任鱼儿游向江湖广邈，天下启智，便由此始。
语音
传书传火
“书以载道，道以育人，人复著述，述又成书。传书，便是传火——”
学有所成
“不急，等你出去了，往南边走。去墨山道，去文津馆，去青溪，想学什么都可以。若是将来学成，或许还能得授号呢！”
